“每支队伍都有自己的专属区，那C大医学院的就没办法给别队使绊子了！我倒要看看他们凭实力能拿到什么奖！”
  站在A队前的评委示意林竹等人跟上，自己则朝台后走了过去。
  林竹这才发现，工作人员已经用隔板在舞台的后面围出了五个简易隔间，左、右、后三面各有一隔板，前面除了放有一写着相应字母的大字母牌以及一个提示灯之外，无其他遮挡，直接面对台下观众。
  A队跟随评委进了位于中间、大字母牌上写着“A”的隔间，不一会儿，主持人站在舞台最前方，面对隔间说道：
  “现在各个队伍已经进入对应隔间，决赛的三个环节将全部在隔间内进行。
  “下面宣布第一环节赛制内容——
  “第一环节名叫‘模拟应答’，我会念出题目，请各支队伍在三十秒钟之内队内讨论完毕确定答案，并在五分钟之内将其完整告知对应评委。评委们会将选手答案录音，第一环节结束后立即给出成绩。”
  主持人还没开始念题目，台上选手又是一阵骚动。
  廖明不确定地问林竹：“三十秒钟队内讨论时间？我听错了吧？”
  林竹：“没听错，就是三十秒。”
  廖明：“三十秒怎么讨论？就算每人只说一句话，也都不止三十秒吧？”
  林竹言简意赅：“信我。我来。”
  话才说完，主持人就开始宣读第一环节题目：
  “各个队伍请听题：作为一名将来的医生，你们不仅需要熟练掌握医学知识与各项临床操作，更要学会灵活处理实际情况中出现的各种紧急情况；现在，你眼前就有这样一个情况需要你快速做出选择——
  “独自一人的你同时遇上一个心跳呼吸骤停的儿童和一个急性中毒的老人，两人生理状况堪忧，如不及时救治，将在两分钟后失去生命。
  “你作为一名医生，是选择救助心跳呼吸骤停的儿童还是急性中毒的老人？抑或两人都救助？理由是什么？
  “请在三十秒钟思考时间结束之后，将选择与理由告诉评委，评委会根据你们的选择告诉你们该选择的结果，届时你们需根据评委给出的结果联系患者家属，请提前思考好可能结果以及组织好通知患者家属的语言。注意，陈述总用时不得超过五分钟。
  “现在，三十秒倒计时——开始！”
  林竹闭上双地思考着，把所有可能的选择都在脑海中列出来，逐个斟酌。
  “两个都救……不行；救治急性中毒的老人……不行；救治心跳呼吸骤停的儿童……理由是什么？结果会是什么？如果失败怎么和儿童家属交代？又怎么和老人家属交代？”
  无数个需要思考的问题缀在做出的选择后面，一个接着一个，林竹手指掐进掌心，半刻不敢懈怠地不断得出答案、不断自我否定，再不断重新思考。
  显示在大屏幕上的时间一秒一秒流逝，廖明和胡添紧张到拳头攥得死紧，连呼吸都变得小心翼翼。
  段离则一瞬不瞬地注视着林竹，眉头微微拧起，目光中却没有如廖明和胡添般的紧张，只有满满的信任与关切。
  加油，林竹。
  段离在心里不断重复着。
  三十秒的时间，廖明和胡添在过程中觉得尤其漫长，结束了又觉得异常短暂。
  随着主持人一声“时间到”，大屏幕上的倒计时定格在“00:00”，各个隔间里的工作人员协助评委将录音笔举到回答的选手嘴边。
  林竹深吸一口气，开口有条不紊地说出自己的选择：
  “我会选择救助心跳呼吸骤停的儿童。
  “原因有三，一是时间，两分钟后儿童和老人都将失去生命，时间紧迫，我必须马上做出选择，而就算我是一名操作极其熟练、经验异常丰富的‘老’医生，也不可能在两分钟内同时救治两人，我只能选择一人进行救治。
  “二是条件，心跳呼吸骤停的儿童，我可以就地采取心肺复苏，而对于急性中毒的老人，既然同在现场的我没有中毒症状，就能说明该患者不是接触性或吸入性中毒，很可能是误食误用甚至是自杀，而对于这类急性中毒，没有洗胃、导泄、灌肠条件，成功救治的可能性微乎其微。
  “三是求生欲，儿童心跳呼吸骤停大概率是生理性病症，在身体机能出现异常的状况下，儿童会奋力挣扎求生，救治成功率高；对于老人急性中毒，我既然无法排除自杀的可能，就必须考虑，而如果真是如此，老人求生欲几近于无，救治成功率将会大大降低。
  “综上，我选择救治成功率高的心跳呼吸骤停的儿童。”
  林竹选择与理由刚陈述完毕，就听其他隔间传来答题结束的提示音。
  林竹一怔：
  他已经尽力做到快速、完整陈述了，眼下评委结果还没给出，通知患者家属步骤还没进行，怎么会有人那么快就答题完毕了？
  段离扫了其他隔间一眼，见是C大医学院的E隔间亮着答题结束的灯，当即回头给了林竹一个“不必担心”的眼神，示意他安心答题。
  台上选手和台下观众也齐齐搜寻起第一个答题结束的队伍。