第523章 抉择
作者:
勇起笔 更新:2023-05-23 01:47 字数:2298
以前兴汉盟的人口少,战士比例高,治安还算不错。现在兴汉盟人口上千万,还有已经收复的河北东路和环渤海区域,人口也是上千万。
几千万人口,执法部门“大理院”只有几十个战士就太窘迫了。
“现在立法部的刑法已经出了初稿,民法、税法和商法也即将完成,已经不需要其他部门支援。回去之后我就调整工作重心,争取在年底之前,在兴汉盟所有县以上行政单位,设置最少一个法院和公安、都察部门,争取将公安的最下层单位设置在乡一级。”卢仁保证道。
“好,我等你的好消息。”
最后,刘信启提过一个半人高的袋子,递给刘智木。
“这三千零九十张二星仙符、三百六十五张三星仙符和三十六张四星仙符,全部给你。”
“这么多,科学院用不了这么多。”刘智木有些受宠若惊,自己一个部门得到的仙符,比之前所有部门得到的加起来都多。
而且,科学院现在并没有这么科研人员。
“除了科学院,工厂、船厂,还有在科学院帮忙的优秀工匠,都可以择优使用。我相信这些人受仙法后,创造的价值会非常的惊人。”刘信启再次将手中的袋子往前递了递。
“智木,你要是用不完,你后勤部的礼升叔一直念叨着兵工厂的战士数量太少,可以分一些给他。”刘礼振在旁边敲起了边鼓。
“是啊,教育部也需要一些绝对忠诚于兴汉盟的教师,以稀释那些孔家后人在教室队伍中的比例,你用不完可以给教育部分一些。”
见其他人都有一些跃跃欲试,刘信启连忙打断了这些老油子欺负老实人。
“给兵工厂分一些我同意,教育部就算了,其他人也不要再开口,我的分配方案已经是经过深思熟虑的,你们各院部应该都足够。”
“好,我会认真考虑,择优分配。”刘智木上前接过袋子。
武将卡分配完,刘信启起身走到罗成面前:
“罗叔,自从兴汉盟建立以来,政务方面就一直是您在操心,让我能够有精力做一些其他事情,还能经常往外跑,在这里我万分感谢。”
边说边鞠躬。
“盟主客气了,这都是属下应该做的。”罗成连忙起身让开,不敢受礼。
“这是一张五星仙符,最高级别的仙符。”刘信启将“五星荀彧”取了出来。“我让您自己选择,是您自己使用,还是留给您儿子罗高使用。”
自古以来,父母都会将最好的留给孩子。
罗成目前的能力对于兴汉盟来说,已经足够用。
荀彧的能力到底是什么还是个未知数,而且不管是谁使用了,都会全面继承里面的知识,不会浪费,所以刘信启做了个“漂亮事”,让罗成自己选。
罗成看着刘信启手上的仙符,上面栩栩如生的描绘着一个玉树临风的美男子,左上角有“荀彧”两个字。
三国志里荀彧有王佐之才,凡是读书人基本都知道。
而仙符能够给受法之人传承知识,自从董念之后,也基本人尽皆知。
罗成犹豫了。
一方面是自己使用,更好的服务于兴汉盟。一方面是给儿子使用,然后让儿子能够站的更高。
思虑良久,罗成最后还是决定:
“给我用。”
“好。”
刘信启没有多问,直接将罗成身体里的三星卡取出,然后将五星卡为其附上,接着使用武勋值给罗恒连续升级。
“武勋-100”
“等级提升至2”
…
“武勋-100”
“等级提升至10”
剩余武勋:19576
“这张三星仙符我就收回了。”罗高也是三星武将卡,所以没必要将这张卡留给罗成。
“谢盟主。”
“感觉如何?”
同样接受了知识传承的罗成感慨道:“以前觉得我们兴汉盟的制度已经足够完备了,现在看来,漏洞还是有很多,看来接下来要进行大改进了。”
“可以,不过最好先将计划做好做完善,然后逐步改进、一步到位。不要来回变更、朝令夕改,让手下官吏和百姓都无所适从。”
“明白。”
待所有事情都处理完,几人告辞离去,刘信启坐在椅子上很欣慰。
罗成做出的选择是刘信启所希望的结果。
毕竟现在兴汉盟处于高速发展期,需要的是一个拿起来就能用的“丞相”,而不是一个有“丞相”潜力的新人。
罗成估计也是想到了这一点,所以选择了自己使用。
“来人,备马,我们去中医学院。”
刘信启没有选择直接回家迎接惊喜,而是选择先前往白石湾。
来到刘家堡里面的大学城,进入中医学院,找到了董念。
董念正在给学生上课,中医学院的学生已经扩充到了五百名,比之前五十名翻了十倍。
“这就是毛细血管、这些细小的血管将氧气输送给每一个细胞…”
见有学生注意力被转移,频频往窗外看,董念也转头往窗外扫了一眼。
“大家先将之前教授的内容复习一下,我出去一下很快回来。”
董念放下手里的教材,走出教室。
“打扰你讲课了。”
“无碍的,不在于这一会儿,盟主找我是有什么事吗?”董念回道。
“你近期培养的医疗人才都非常优秀,此次沧州之战,轻伤转重伤、重伤不治的病例大幅度减少。”刘信启夸赞道。
“这都是我的本职,传承了神医的医术,就应该做这些,其实我做的还不够,差很多。”董念连连摆手。
“不用谦虚,是你的功劳谁也不能否认。”刘信启开始进入正题:“我这次过来,是因为又有了一次施展五阶仙法的机会,我能够预测到又是一位神医,你有没有好的人选。”
刘信启强调了一下,需要哪种由衷的喜欢医学,有悟性、又肯学习、肯钻研的大夫。
“有一个,是之前五十个受仙法其中的一个,这人现在刚好在医学院授课。”董念回道。
医学院的老师会轮换着前往民间和战场进行实践教学,顺便实践自己的研究理论。
“叫什么?”