雷方带来的喧闹消失了，孙家村重又归入了平静。
  然而与曾经浑浑噩噩般的状态相比，如今的村民们眼中多了些名叫“希望”的东西，光芒虽然微弱但却一直在闪烁。
  祠堂那边又响起了朗朗读书声，那是孩子们在认真的认识这个世界，那是孙家村的未来。
  那个才十八岁、如同妖孽般的陈先生说了，跟着他读书不仅不要束脩，以后连粮食也不要，什么都不要，只要来人就可以了。从现在开始，他自己贴钱给孩子们读书，甚至于考试考的好的，他还会给奖励。
  他说这是因为他现在已经有了些钱，将来还会更有钱。所谓饮水思源，还所谓授人以鱼不如授人以渔。
  他还说什么星星之火可以燎原之类的一通大道理，大伙儿也听不懂，反正记得鼓掌就是了，把手拍的通红的，心也跟拍红的手掌一样红火。因为他对大伙儿承诺了，说是过几天他就要去曲里，除了孙可和孙恒之外，还会再选上几个孩子一起去，一步一步的，将来会把所有的孩子都带出去。
  乡下人是纯朴的、老实巴交的，心思都很实诚，谁对他们好，他们就念着谁的好。只有在收税时才会被这个世界记得的一群人，怎会不对这个不遗不弃的陈先生感恩戴德？怎会不对其的恩情铭记于心？
  所以每个人都在对自家的孩子千叮咛万嘱咐，甚至于有些多愁善感的妇人们还会握着孩子的手，一边抬袖擦泪一边说着“娃儿啊，这可是列祖列宗给你修来的造化，可千万不能让陈先生失望啊。”
  不能让陈先生失望啊……
  我也不会让你们失望的，一定！陈辰如此想着。
  如今的孙家村还多了一个名叫思思的娘子，那个很好看、个子很高，长得很像汉人但却有吐蕃血统的娘子。
  思思已经有了户籍，也有了盘缠，雷方把她的一切手续都办好了，但思思暂时仍未离去，因为她知道这一走再见之期必是遥遥，还有可能一辈子再也不得见，毕竟山水迢迢、路也遥遥，各自还都有各自的追求，所以她想趁着这些天陈辰还在村子里，与这个将她救离苦海的男子多聊一聊，珍惜着最后的一点时光。
  所以在陈辰上课时，她会与孙小妹挤在一起，认真看着认真听着台前的男子严肃的讲着那些发人深省的字句。
  他写的字很奇怪，她会写汉字，小时候娘亲用树枝在地上画，教了所有能教给她的，可他用的与娘亲教的有好多都不同。她问过他，他反问她祖宗创造字的根本目的是什么？她回答不出来。
  于是他告诉她，这字啊，是用来传承的，既然是传承，那么只要能认识并且准确理解不就足够了？何必非要强求笔画呢？简化了的字不是更容易学习么？非弄得令人望而生畏岂不是违背了祖先的本意？毕竟时代在发展，没有什么是一成不变的。
  她无言以对，虽然觉得还是有些不对劲，但也开始觉得他说的有些道理。
  不仅是这些字，他教的东西也跟娘亲告诉她的那些私塾先生们大相径庭，他从来不教诗词，也不教四书五经，他只教字，还会信手拈来某个句子，对“学生”们循循善诱讲着祖先的智慧、总结出的做人道理、人与人的相处以及人与世界的相处……
  还有那被他称为来源于阿拉伯的阿拉伯数字以及乘法口诀，真是很实用的东西。
  还有很多很多，都能让她大开眼界。以至于让她开始疑惑甚至自惭形秽，到底仅是他一人如此还是大宋的青年才俊都是如此？
  在陈辰备课的时候，她会站在他身旁，静静看着他用?鹅毛管子做成的?鹅毛笔奋笔疾书，看着一个接着一个落在纸上的黑色字迹，她会想到他的脑子里怎么会有那么多的东西？还会想到自己如果不走，那一定能跟他学到很多很多的东西，他称其为“知识”。
  可是终究是要走的，她有她的追求，他也有他的追求。彼此心照不宣，都很默契的没有往那方面提。
  她是赞普赏给他的“战利品”，但他很尊重她，从来不会勉强她做任何事。
  其实她也不是一无是处，也能帮他做些事，比如她会很细心的带上一杯水，在他渴了的时候适时送到他的面前，夜深人静他仍伏案疾书时，她会借着昏暗如豆的灯火为他做了新学会的点心，然后送到他的面前。她还会帮他酿酒，然后她知道了，原来这所谓的不传之秘是如此简单啊。
  虽然这些事是如此渺小，渺小到不值一提，可她还是很高兴，因为她终于能报答一二了。
  日子在一天一天的过去，期间她陪着他去了一趟曲里，在那个叫天凤阁的青楼里她再次见到了雷方，还见到了一位姓刘的中年男子，据他说这刘姓男子对他是很重要的，因为他若想要卖酒，必须要得到人家的首肯。
  他跟人家谈了很长时间，说了很多话，从风花雪月到天南地北，从诗词歌赋到激扬江山。终于他跟人家把酒言欢。
  她觉得很奇怪，倒不是对谈成生意奇怪，在她看来，他那么优秀，能谈成生意不是很正常么？她奇怪的是雷方，这两人不应该是对头么？为什么关系那么好？她能看得出来，谈成这笔生意除了他本人的因素之外，雷方也起了很大的作用。
  从在吐蕃她就觉得奇怪了，直到来到大宋，雷方又帮了她，于是她再也忍不住，便悄悄问了他，他却只是摇头然后哈哈大笑，只是告诉了她“等你成了一个真正的大宋人，你就会明白的。”
  终于，他要离开孙家村了，她也要离开他了。
  她听了他最后一堂课，不知道是不是这辈子的最后一堂课。
  “今天是这一段时间的最后一课。”他在台上严肃的讲着。
  “所以今天不想跟你们讲学习上的事，我想跟你们聊聊，说一些我的心里话，也是我一直想对你们说的，这么久了，想必你们也能听懂我说的是什么了。”
  他在木板上写了两个大字。
  “国家。”
  “何谓国家，对于你们以及所有大宋人来说，这个国家就是大宋，有国才能有家这是对的，但能说有大宋才有我们的家吗？我觉得未必，之前有五代十国、有唐、有隋，再远些还有汉、有秦。你们会发现一个有趣的现象，那便是皇帝轮流做，今年到我家，如此说来，难道前朝都不是国家？大宋也不可能千秋百代，我打个比方，如果将来出现了一个叫大明的朝代，那么这是不是国家呢？”
  “所以请把国家理解成我们脚下的这片土地，我们生于斯长于斯，我们世世代代在这片土地上繁衍生息，这便是祖先留给我们的遗产，也将是我们留给后人的遗产，如果说没有了这片土地，那我们的家自然也就没了。”
  “这个概念叫做领土，是我们的，谁也不许动。”
  “记住，我们的祖先在这片土地上创造了无比灿烂的文明，这是他们的荣耀，也是我们的荣耀，这是应该要珍惜的，就像珍惜自己生命一样去珍惜她。”
  “守护，守护这片土地，守护这个文明，力所能及的去守护。”
  “勿以善小而不为，勿以恶小而为之，穷则独善其身，达则兼济天下，这些便是对守护二字最好的诠释。”
  ……